课程名称

护理心理学

课程类别

专业必修课

学时

理论16，实践3

学分

1

授课对象

本科护理、助产

授课教师

崔雪岩

案例名称

北大女博士娄滔的遗嘱之“探讨生命的价值”

思政元素类型

探讨生命的价值，增强职业的认同感

案例所属教学内容

第九章  临床各类病人的心理护理（二）

教学目标

知识目标识记急危重症病人的心理特点

能力目标为急危重症病人提供针对性的心理护理

思政目标引导学生探讨生命的价值，增强职业的认同感

案例描述

北大女博士娄滔是一位渐冻症患者，她的遗嘱中提到：“一个人活着的意义，不能以生命长短作为标准，而应该以生命的质量和厚度来衡量。我要有尊严地离开，爸爸和妈妈，你们要坚强地、微笑着生活，不要为我难过。我走之后、头部可留给医学做研究。希望医学能早日攻克这个难题，让那些因为“渐冻症”而饱受折磨的人，早日摆脱痛苦。请遵循我的意愿，其他所有器官，凡是可以挽救他人生命的、尽可以捐给他人使用。剩余肉体，火化后请将骨灰撤进长江，不要修坟头、占用任何地皮，不要给这个社会带来任何负担。不要举办任何治丧仪式，更不要收取亲朋好友、任何人的慰问金。请让我静悄悄地离开，不留任何痕迹，就如我从来没来过。”

娄滔的事迹感人至深，她的生命虽然已经消逝，但她的光芒将永远在人们心中闪耀。学生可以更好地理解生命的意义和护理工作的价值，从而增强对生命的尊重和对护理职业的认同感。

案例融入方式

隐形渗透式

教学设计

课前预习：教师提前一周在雨课堂上发布课件，并推送学习清单，明确学习任务。

课中学习：

1.导入北大女博士——渐冻症患者娄滔的事迹，引导学生思考生命的价值和意义，同时加深学生对急危重症的理解，进一步引出心理护理和人文关怀的意义。

2.启发学生思考：为什么娄滔的事迹广为流传，为什么人们被她的事迹所感动，娄滔的遗嘱表达了一个人活着的意义，不能以生命长短作为标准，而应该以生命的质量和厚度来衡量，这就是生命价值的内涵。

课后复习：收集更多的优秀事迹，结合所学知识，体现护理工作的意义，增强职业的认同感。

教学反思

案例以隐形渗透式引入，在授课过程中，将该案例悄无声息的引入到课程中，通过图片和文字，无形中将尊重生命、珍惜生命，人文关怀的意义等渗透在课堂中。