课程名称

护理心理学

课程类别

专业必修课

学时

理论16，实践2

学分

1

授课对象

本科护理、助产

授课教师

孙淑艳

案例名称

产后抑郁不是“矫情”

思政元素类型

敬畏生命、仁心仁术

案例所属教学内容

第八章  临床各类病人的心理护理（一）

教学目标

知识目标识记孕产妇的心理护理措施

能力目标临床上运用护理心理理论对孕产妇开展心理护理

思政目标培养学生敬畏生命、仁心仁术的职业素养

案例描述

   国家卫生健康委办公厅关于探索开展抑郁症、老年痴呆防治

特色服务工作的通知

为贯彻落实《健康中国行动（2019-2030年）》心理健康促进行动有关要求，加大抑郁症防治工作力度，遏制患病率上升趋势，鼓励社会心理服务试点地区探索开展抑郁症防治特色服务，特制定本方案。

方案强调加大孕产妇群体的干预力度。将抑郁症防治知识作为孕妇学校必备的科普宣教内容，提高孕产妇及家属防治意识。将孕产期抑郁症筛查纳入常规孕检和产后访视流程中，由经过培训的医务人员或社工进行孕期和产后抑郁的筛查追踪。鼓励精神专科医院、综合医院精神科与妇产科及妇幼保健院等医疗机构以联合门诊或远程会诊的形式，为孕产期妇女提供专业支持。加强心理健康促进，有助于促进社会稳定和人际关系和谐，提升公众幸福感。

案例融入方式

专题嵌入式

教学设计

课前预习：教师提前一周在雨课堂上发布课件，并推送学习清单，明确学习任务。

课中学习;

1. 案例导入

以“因产后抑郁出现杀婴行为”导入案例，从而引出学生的思考？

是什么原因导致这样的悲剧发生？

2. 知识讲授

孕产妇的心理特点：惊讶与矛盾、接纳与期待、依赖性增强、担心与焦虑、产后沮丧、产后抑郁症。

孕产妇的心理影响因素：年龄、人格特征、躯体因素、社会文化因素。

据文献回顾中国女性产后抑郁发病率为16.0%，影响因素为妊娠期焦虑、妊娠期抑郁、经历负性生活事件、住房条件不佳、缺乏家庭支持、婴儿出现疾病、产妇睡眠质量差、家庭经济状况不佳、夫妻关系不和睦。产后抑郁不是“矫情”。国家卫生健康委办公厅关于探索开展抑郁症防治特色服务工作方案的通知强调，孕产妇是易发生抑郁症的重点人群，应加大孕产妇群体的干预力度。将抑郁症防治知识作为孕妇学校必备的科普宣教内容，提高孕产妇及家属防治意识。将孕产期抑郁症筛查纳入常规孕检和产后访视流程中，由经过培训的医务人员或社工进行孕期和产后抑郁的筛查追踪。鼓励精神专科医院、综合医院精神科与妇产科及妇幼保健院等医疗机构以联合门诊或远程会诊的形式，为孕产期妇女提供专业支持。加强心理健康促进，有助于促进社会稳定和人际关系和谐，提升公众幸福感。

孕产妇的心理护理：（一）心理健康教育；（二）营造温馨的环境氛围；（三）耐心倾听、主动安慰；（四）教会简单、有效的应对技巧；（五）增加孕产妇社会支持；（六）提倡导乐分娩；（七）加强安全防护。

课后复习：孕产妇的心理特点及影响因素，以及如何对孕产妇进行心理护理。

教学反思

案例以专题嵌入式引入，将该案例结合到课程内容中，通过介绍国家重视孕产妇的心理健康，对孕产妇进行心理筛查及追踪，将对孕产妇的心理护理措施应用到进行护理实践工作当中，同时加强护生对孕产妇的人文关怀。