首先，李薇老师从一流课程的标准“高阶性、创新性、挑战度”谈起，指出课程设计要紧密贴合“两性一度”，要始终秉持以学生为中心、以结果为导向、持续优化，要求提升课程的高阶性、突出课程的创新性、增加课程的挑战度。
接着，李薇老师详介绍了《妇产科护理学》教学设计及教学过程。《妇产科护理学》开展的是基于翻转课堂的混合式教学。依据课程内容建设丰富的线上资源，为实施“课前自主学习-课中翻转-实践提升”的教学奠定基础。李薇老师特强调在翻转课堂环节，教学设计要注重交流互动、资源共享、教学反馈要及时；要根据学生认知规律和接受特点，创新教与学模式，课前要多途径引导自主学习，课上重在进行小组讨论和交流；尤其是实践环节，通过虚拟仿真系统，课前反复练习，课中以小组为单位，通过讨论、案例实践等完成教学任务，实现教学目标；在这个过程中，要注重评价多元化且科学可测量。
然后，李薇老师展示了10分钟“说课”视频，进一步详细介绍了在翻转课堂的实施及一流课程申报过程中，如何体现出教学设计思路、创新特色、教学效果评价与比较等。
最后，大家根据李薇老师的分享，对翻转课堂的实施和一流本科课程的建设及申报进行了积极讨论。认为通过本次交流分享及研讨会，大家明晰了翻转课堂和混合式教学的关系，对标建设，搞清楚了在翻转课堂实施中存在的问题和差距，下一步课程建设有了方向，有了目标。
护理学院为翻转课堂研究会主办单位。本次研讨会的举行，为在新医科背景下，深入开展翻转课堂的实施，进一步认识和理解翻转课堂的内涵，打造“金课”起到了示范引领作用，进一步推动我院的教育教学改革。
