一、教学方法
1.案例教学法
根据授课内容设置案例，组织学生进行讨论，注重对学生评判性思维能力的培养，促使他们综合利用所学知识对具体问题进行分析。在案例教学中，教师在课前要精心准备案例，在讲课过程中一步步引导，进行启发式教学，从而找到解决问题的最佳方案，最终概括、评价学生讨论的内容，从而提升学生解决问题的能力。
2.角色扮演法
在课堂上模拟临床工作场景，组织学生进行角色扮演，能使学生设身处地考虑到病人的情况，从而深刻体会到以病人为中心的护理观点。例如在讲护患关系与人际沟通、文化与护理时，让学生分别扮演护士、患者以及家属等，自行编排情节模拟临床情景。既可以锻炼学生与患者沟通的能力，学会如何建立良好的护患关系；又可以使学生体会患者的真实心理，培养学生人文关怀精神、爱伤精神以及高度的责任感。
叙事教育
     对于护理学的发展及基本概念等内容，课下让学生准备南丁格尔的故事及南丁格尔奖获得者的先进事迹，并书写心得体会，课前5分钟让学生讲解相关故事。在护理前辈优秀品质和奉献精神的引领下，有助于增强学生的护理专业信念，对自身的护理职业生涯规划有更明确的目标，学生在讲故事、听故事、讲感受的同时，更加深化对护理角色的情感体验及护理工作的理解。

二、学习方法
1.自主学习法
通过课前发布学习任务单以及课后的拓展练习方式锻炼学生的自主学习能力、批判性思维，为培养学生的独立思考、独立解决专业问题及创造性的思维能力奠定良好的基础。
合作学习法

 2.课中讲解案例时实施小组讨论或者角色扮演还原场景，通过小组同学间的合作，充分发挥团队合作的精神，引导学生主动探究获得知识，提高能力，让学生在合作中学习，在合作中成长。