- 新乡医学院三全学院护理学品牌专业建设之路
- 发布时间：2016-10-31 浏览次数：50
9月29日，新乡医学院三全学院举办2016届护理专业毕业生赴日工作分享会，即将赴日本工作的5名毕业生与150名在校护理专业学子分享了赴日留学工作的各种问题。这次活动只是该院护理专业学生就业工作的一个片段。据了解，该院护理毕业生已遍布国内外，在省内医疗战线广受好评。每年有大批毕业生进入广东省人民医院、郑州大学第一附属医院、新乡医学院第一附属医院等国内重点医疗单位，每年就业率95%以上。
2016年，三全学院护理学专业被评为“河南省民办高校品牌专业建设点”，获专项建设资金100万元，这是省教育厅对该院护理专业建设的充分肯定。护理学专业已成为该校的主要品牌专业之一。
适应需求科学谋划
“全面适应社会需求，全面实施素质教育，全面培育医学英才”是新乡医学院三全学院的办学指导思想。根据“夯实基础、发挥优势、突出特色”的专业建设指导思想，学校做好专业规划，拓展专业方向，使学生更符合人才市场的需求。
随着经济社会的发展，人民群众对卫生服务需求也随之增加，加上非传染性疾病，生活方式病等在疾病谱中的比重愈来愈大，医护人员的需求增长。护理教育应积极应对以上变化，培养应用型护理人才，为区域卫生事业发展提供人才保障。中国人均寿命逐渐延长，老年人口不断增长，预计2020年老年人口将达到2.4亿人，占总人口的17.17%，要满足全社会老年群体的护理需求，就必须大力发展老年护理事业。
国家卫计委等九部委发布《关于推进医疗卫生与养老服务相结合的指导意见》，将老年医学、康复、护理人才作为急需紧缺人才纳入卫生计生人员培训规划，提出加强专业技能培训，大力推进养老护理员等职业技能鉴定工作；支持高等院校和中等职业学校增设相关专业课程，加快培养老年医学、康复、护理、营养、心理和社会工作等方面专业人才。
三全学院作为河南省唯一一所医学独立院校，担负着河南乃至全国培养护理学专业临床一线应用型护理人才的任务，符合区域规划定位要求，辐射作用强，具有广阔的发展前景。学院2004年开设本科护理学专业，拥有护理学、助产两个专业。现有普通本科生2045人，专升本146人，护理专科生753人，助产专科生237人。本科层次开设有母婴护理、急救和危重症护理、老年护理3个专业方向。培养目标定位准确，人才培养实现“三个对接”，即授课内容与行业职业需求对接，教学过程与临床实践过程对接，教学评价与学生的能力发展对接。
夯实基础配备人才
学校高度重视专业实验室、实训室等基础设施建设。三全学院与挪度（Laerdal）公司联袂打造的国际护理培训中心，占地面积7000平方米，教学设备总值2300余万元，中心融1个“模拟医院”和“成人护理实训平台、急救护理实训平台、母婴护理实训平台、基础护理实训平台、人文护理实训平台、老年护理实训平台”等6个实训平台于一体。拥有世界一流的综合模拟人SimMan3G、SimMom、SimBaby、虚拟静脉注射培训系统、分娩机转仿真模型、全功能老年护理模型、心肺听诊模型-Harvey、中央监控系统等先进教学仪器设备以及现代信息化实验室管理系统，能满足学生职业技能和综合实践能力训练需要，实验与实训开出率达到100%。
近几年，学院陆续在北京、上海、广州等省内外城市开辟实习基地，在现有34所实习基地基础上再增加3～4所综合三级医院作为实习基地，不断淘汰教学能力相对不足的医院，满足学生实习要求，增加就业率。
护理学院有一支专兼职结合，年龄、职称、学历合理的“双师型”师资队伍。现有护理学专业教师141人，其中专任教师122人，来自临床一线的外聘教师19人。绝大部分教师具有护士执业资格证书且有临床实际工作经历，“双师素质”教师比例占70%。
几年来，学院通过内部培养、外部引进等有效途径，已形成了一支专兼结合、团结协作、结构趋于合理的教学团队。聘请了长期从事临床护理、护理管理工作、有丰富临床护理及护理管理实践经验、具备副高级以上职称的护理专业人才作为兼职老师，充分利用附属医院的优势与资源，培养护理专业课教师的理论和实践技能，使教学与临床紧密结合。能够及时把临床应用的新知识、新技术、新理念及时传授给学生，实现了教学内容和临床实际零距离，保证了应用型护理人才的培养质量。
改革教学培育英才
护理是科学和艺术的完美结合，护理学院秉承“加强专业建设——追求天使之真；提升人文素养——体现天使之善；强化实践技能——展示天使之美”的办学指导思想，坚持“厚人文，精技术，重应用，可持续”的应用型人才培养目标，以社会发展的整体需求为导向，创新人才培养模式，不断优化课程体系与教学内容，全方位深层次开展教学方法改革，培养具有新型服务理念、德才兼备的高素质护理人才，为区域经济社会发展服务。
优化课程设置，确立基础课“厚”、专业课“精”、素质课“新”的原则。课程设置以能力为中心，与社会需求接轨，与护理职业标准接轨，与国际高等护理教育人才培养接轨；减少医学基础课、公共基础课的比重，增加人文社会学科课程及适应社会发展需要的新课程；增加实践教学比重，保证充足的临床见习和毕业实习时间，使学生早期接触临床和社区实践，早接触社会。
创新教学方法，形成多元化特色教学。在教学方式上注重评判性思维和自我发展能力的培养，关注人文关怀品质和沟通协作能力的养成。理论课教学灵活采用多种教学方法，如双向互动课堂教学模式：包括案例教学法、讨论式教学法、基于微课的翻转课堂等，充分调动了学生学习的积极性和主动性，培养学生的创新意识和学习能力。在实践教学中采用CBL、TBL、情景模拟、角色扮演、实践反思等方法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及团队协作能力。
护理学专业在教学、科研、课程建设等方面取得了良好成绩。护理学院教师主持省级教改课题10余项，其中《应用型护理人才培养模式的研究与探索》获2012年度河南省教育教学成果“二等奖”，《基于能力和素质为导向的考试改革探索与实践》获2011年度河南省教育科学优秀成果“一等奖”，《高等护理人文关怀教育体系的构建》通过了省级鉴定；主编或参编全国高职高专护理学专业规划教材20余部，自主编写了一套具有院校自身特色的校本实训教材即“护理学专业实践教学系列教程”；在教育教学信息化大赛中获国家级二等奖1项，省级一等奖1项、二等奖3项、三等奖6项。
2013年以来，北京武警总医院副院长张利岩、中国人民解放军总医院原护理部主任秦力君、河南柘城县人民医院护理部主任宋静等3位“南丁格尔奖”获得者先后来院访问，并为护理专业学生授帽并开展讲学。
多年来的辛勤耕耘，护理学专业已成为三全学院的一张名牌。2012年护理学专业获“河南省专业综合改革试点”，2013年获“三全学院特色专业”，2016年获“河南省民办普通高等学校品牌专业建设点”。护理学专业连续多年，生源报考火爆；护理学专业毕业生的综合素质、创新能力和实践能力强，每年就业率均在95%以上，大批学生进入国内“三甲”医院工作，许多毕业生已逐渐成长为省内外医护战线的骨干。