7月3日上午，护理学院党总支在院系楼四楼会议室开展“做好人才培养方案，全面提升教育教学质量”暨第四次思想大讨论活动。护理学院全体教师参加。

薛松梅院长介绍了去天津医专、北京中医药大学护理学院考察的基本情况，并提出人才培养方案的修订要“找准定位，突出特点；教师能力是根本，学生能力提升是关键”。随后介绍了人才培养方案修订的基本要求，即“学分减少、学时减少，但教学内容不能减少,在有限的学时内如何体现大量的学习内容，以什么样的形式来体现，是我们需要着重考虑的，在调研论证过程中可以从倒推的思路入手，如当学生离校时，能从学校带走何种能力？对于这种能力如何进行培养？”；“要深度研究国家标准，从差异性入手；体现国标的同时也要体现我们学院自己的特色，护理学院的院训是：慎独仁爱严谨精致，既有人文精神又有技能要求，目的是实现毕业生“好用”的效果，因此在调整人才培养方案时，务必要确定我们人才培养的目标，精准贴合社会需求”。

教学副院长王静就人文素养如何体现提出了自己的思考，我们学院整合现有的人文教学内容，把诸如瑜伽、插花、跆拳道等教学项目综合为一门课程；四个学年内，实施全程人文、全程实践，保持连续性。

副院长李薇就赴台湾学习的情况作了汇报，针对助产专业，目前需求量大、专业新昕，但课程体系不够完整，很多课程依然采用护理学专业的，缺乏特色，结合在台湾学习的经历，基于实训中心的实验硬件条件，提出我们可以开展“基于LDR一体化的课程体系重构”，即针对产前、产中、产后三个阶段开发整合课程。

针对人才培养方案的修订，初步达成以下意见，突出特色，凸显技能，课程整合为基础护理技能模块、人文护理技能模块、临床护理技能模块、护理综合技能模块等四个模块。