课程名称

护理心理学

课程类别

专业必修课

学时

理论16，实践2

学分

1

授课对象

护理本科生

授课教师

胡绘杰

案例名称

双脚演绎生命的尊严

思政元素类型

敬畏生命、坚韧的品质

案例所属教学内容

第二章心理学基础——感觉

教学目标

知识目标掌握感觉的特性，理解感觉的重要性。

能力目标学会正确识别患者的感觉变化，将心理学知识运用于临床实践。

素质目标培养学生敬畏生命、理解、尊重患者的共情能力

案例描述

10岁那年的刘伟双臂无意中触碰到了变压器的裸线，就在变压器爆炸的一瞬间，他的双臂被10万伏的高压电烧焦，对于这场事故，刘伟用乐观的方式表达了他所有的苦难，“至少我还有一双完美的腿”。尽管失去了双臂，足球之梦无奈破灭，但刘伟没有放弃，更没有绝望，而是重新审视自己，展开了另外-段人生。高中的时候，刘伟喜欢上了音乐，靠自学去练习。为了寻找比较合适的趾法，除去吃饭、睡觉和上厕所，刘伟从早到晚都坐在钢琴面前尝试。由于钢琴比较高，脚没有支撑点，双腿完全是在半空中悬着,长时间的练习使得他的脚趾经常被磨破，严重时甚至会腿脚抽筋，到最后腿都抬不起来。最终，刘伟在“中国达人秀”舞台上第一次公开亮相，凭借无可挑剔的实力以及优美动人的钢琴弹唱征服了所有的观众，最终在总决赛上夺得“中国达人秀”桂冠。

案例融入方式

案例穿插式

教学设计

课前预习：教师提前一周在雨课堂上发布课件，并推送学习清单，明确学习任务。

课中学习;

1.讲述刘伟的事迹；进而引出“感觉”的概念，并和感觉的特性结合起来，进一步诠释感觉的概念及感觉的特性。

2.案例讨论：直奔主题，讲解案例，让学生表达对看完这个案例的感受。并和感觉的特性结合起来，在学生认识到人的潜能是无限的，勇于面对人生的挫折和挑战，树立积极的人生观和价值观。

3.课后：布置课后作业，讨论在塌方遇难者时为什么要遮住对方眼睛、手术服为什么是绿色或蓝色的、病房的颜色如何设计等话题，加深对“感觉”、“感觉特性”的理解，并内化。

教学反思

在授课过程中，穿插案例，将该案例引入到课程中，加深学生对知识点的理解，将树立珍爱生命、奋发图强、发挥潜能的人生观等渗透在课堂中。